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Six règles pour la gestion de classe difficile
1. La prise de parole.
Les élèves doivent lever la main pour demander la parole et attendre que celle-ci leur soit accordée. D'une part, la parole circule et d’autre part, tout le monde écoute celui ou celle qui l’a obtenue. Et de façon générale, l’enseignant doit ignorer celui ou celle qui parle sans l’obtenir et lui en faire ensuite la remarque…
2. Utiliser un mot, un geste qui intimera le silence.
Les enseignants peuvent choisir un mot ou un geste qui attirera l’attention des élèves pour leur rappeler de respecter la charte de la classe. À chaque fois qu’ils l’entendront, ils devront faire le silence.
3. Organiser les déplacements.
Ceux-ci doivent être justifiés par exemple : (aller chercher un dictionnaire, une fiche de travail…) et réglementés (pas de bruit, on ne va pas déranger ou parler à un autre camarade en même temps).
Ainsi, on prend place et on se prépare à travailler en silence. Pour cela, prévoir une activité rapidement, ne pas laisser les élèves dans l’attente. Cette courte activité peut éventuellement être notée sur quelques points.
Mais dans le secondaire dans certains pays, ce sont les élèves qui accueilleront les enseignants tour à tour dans la classe. Ça peut avoir l’air négligeable comme détail, mais ils seront dans leur classe et les enseignants leur rendront visite. Ça fait une grosse différence dans la gestion de classe.
4. Jouer à l’élève mystère.
L’enseignant(e) tire au sort un élève qu’il(elle) va observer plus particulièrement pendant la journée. Si l’élève mystère est très sage, silencieux et se comporte bien, il va gagner des points. Au bout d’un certain nombre de points, les élèves vont ainsi pouvoir obtenir une récompense collective choisie par eux-mêmes :
Profiter d’une récréation plus longue.
Aller voir un film.
Profiter d’une séance d’arts visuels.
5. Utiliser « Zéro Noise Classe ».
Zéro Noise Classe est une extension gratuite de Google Chrome qui aide les enseignants à détecter le niveau de bruit de leur classe. Il fait apparaître un chronomètre avec une toile de fond permettant de visualiser l’ambiance sonore de la classe. Cette astuce montre aux élèves le niveau sonore de leur environnement.
6. Le respect des règles communes.
Respecter les règles de vie de la classe, c’est avant tout permettre un bon fonctionnement de la classe, pour que l’enseignant puisse travailler correctement. Sans règles, tout le monde fait ce qu’il veut ! Et la classe se transforme en chaos.
Tout groupe fonctionne selon des règles, et les enfants attendent qu’on leur enseigne de telles règles.
L’enseignant ne doit pas tolérer les transgressions des règles communes.
Renforcer le respect des droits et des devoirs chez l’élève est la condition indispensable au bon fonctionnement d’une classe difficile.
La charte, les règlements et les sanctions sont un ensemble de repères qui peuvent structurer une classe dite « difficile » :
La charte est une convention basée sur des valeurs communes.
Le règlement est un ensemble de prescriptions qui définit les droits et les devoirs de façon concrète et applicable.
La sanction est une conséquence de la transgression d’une règle.
1. La prise de parole.
Les élèves doivent lever la main pour demander la parole et attendre que celle-ci leur soit accordée. D'une part, la parole circule et d’autre part, tout le monde écoute celui ou celle qui l’a obtenue. Et de façon générale, l’enseignant doit ignorer celui ou celle qui parle sans l’obtenir et lui en faire ensuite la remarque…
2. Utiliser un mot, un geste qui intimera le silence.
Les enseignants peuvent choisir un mot ou un geste qui attirera l’attention des élèves pour leur rappeler de respecter la charte de la classe. À chaque fois qu’ils l’entendront, ils devront faire le silence.
3. Organiser les déplacements.
Ceux-ci doivent être justifiés par exemple : (aller chercher un dictionnaire, une fiche de travail…) et réglementés (pas de bruit, on ne va pas déranger ou parler à un autre camarade en même temps).
Ainsi, on prend place et on se prépare à travailler en silence. Pour cela, prévoir une activité rapidement, ne pas laisser les élèves dans l’attente. Cette courte activité peut éventuellement être notée sur quelques points.
Mais dans le secondaire dans certains pays, ce sont les élèves qui accueilleront les enseignants tour à tour dans la classe. Ça peut avoir l’air négligeable comme détail, mais ils seront dans leur classe et les enseignants leur rendront visite. Ça fait une grosse différence dans la gestion de classe.
4. Jouer à l’élève mystère.
L’enseignant(e) tire au sort un élève qu’il(elle) va observer plus particulièrement pendant la journée. Si l’élève mystère est très sage, silencieux et se comporte bien, il va gagner des points. Au bout d’un certain nombre de points, les élèves vont ainsi pouvoir obtenir une récompense collective choisie par eux-mêmes :
Profiter d’une récréation plus longue.
Aller voir un film.
Profiter d’une séance d’arts visuels.
5. Utiliser « Zéro Noise Classe ».
Zéro Noise Classe est une extension gratuite de Google Chrome qui aide les enseignants à détecter le niveau de bruit de leur classe. Il fait apparaître un chronomètre avec une toile de fond permettant de visualiser l’ambiance sonore de la classe. Cette astuce montre aux élèves le niveau sonore de leur environnement.
6. Le respect des règles communes.
Respecter les règles de vie de la classe, c’est avant tout permettre un bon fonctionnement de la classe, pour que l’enseignant puisse travailler correctement. Sans règles, tout le monde fait ce qu’il veut ! Et la classe se transforme en chaos.
Tout groupe fonctionne selon des règles, et les enfants attendent qu’on leur enseigne de telles règles.
L’enseignant ne doit pas tolérer les transgressions des règles communes.
Renforcer le respect des droits et des devoirs chez l’élève est la condition indispensable au bon fonctionnement d’une classe difficile.
La charte, les règlements et les sanctions sont un ensemble de repères qui peuvent structurer une classe dite « difficile » :
La charte est une convention basée sur des valeurs communes.
Le règlement est un ensemble de prescriptions qui définit les droits et les devoirs de façon concrète et applicable.
La sanction est une conséquence de la transgression d’une règle.
